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  • 多元智能理论,学前儿童家庭教育18秋在线作业12
  • 发布时间:2018-10-26 18:54 | 作者:鼠标 | 来源:七七家d猫猫 | 浏览:
  • 奥鹏高校所有在线作业、离线作业、统考题库、期末考试、论文须要请联系:微.信:hjyhjy986q.学前儿童家庭教育18秋在线作业2-0004试卷总分:100得分:0一、 多选题 (共 25 道试题and共 62 分)1.学前儿童家庭品德教育的主要任务是:A.作育成就孩子优异的品德B.塑造孩子文明的行为C.陶冶孩子主动的情感D.进步孩子社会交往的能力E.变成孩子烂漫开朗的性格
    2.在运用明智性原则时,家长要注意:A.调理心境B.划定规矩范围C.扫数整合D.阻绝溺爱
    3.家庭的效力有()A.生育效力;性生活效力B.扶养和赡养效力;经济效力C.教育和社会化效力;感情互换效力D.安歇和文娱效力;宗教效力和政治效力
    4.学前儿童家庭审美教育的主要任务是:A.向导孩子感受美B.启发孩子再现美C.鼓励孩子成立美D.塑造孩子美的心灵
    5.学前儿童家庭矫健教育的主要央求条件是A.应关注孩子饮食的太平B.应关注孩子游戏的太平C.应关注孩子脑部的太平D.应关注孩子看电视的太平
    6.50—90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特色是。A.普遍性和稳定性B.灵活性和变化性C.多样性和成立性D.个体性和区域性E.迷信性和规范性
    7.在贯彻迷信性原则时,家长要注意:A.体现时期魂灵B.体现民族特色C.以社会习俗为背景D.以迷信顺序为指导
    8.在实行渐进性原则时,家长需注意:A.主题鲜明B.完全实在显然C.妥善合理D.螺旋飞腾
    9.家庭、幼儿园和社区团结的形式有()。A.以幼儿园为主导的团结形式B.以家庭为主导的团结形式C.以幼儿为主导的团结形式D.以社区为主导的团结形式
    10.日本晚期家庭教育的特色:理论。A.珍爱母亲对子女作育成就的作用;家庭教育有用地与幼儿园教育配合B.全社会珍爱和关注家庭教育;珍爱对幼儿性格的作育成就C.珍爱实际研究;倡始家庭教育要尽父母合力D.尊重专制的家庭教育;特别珍爱家庭理财教育
    11.学前儿童家庭教育原则有()A.迷信性原则B.明智性原则;指导性原则C.渐进性原则;过度性原则D.相似性原则
    12.学前儿童家庭情感教育的首要意义是()A.有益于学前儿童身体矫健发育B.有益于学前儿童心理矫健发展C.有益于学前儿童语言矫健发展D.有益于学前儿童认知能力发展
    13.社区学前教育机构的运转机制主要有:A.教育行政部门以正轨化幼儿园为重点,央求条件园方在进步自身教育质量的同时,经受对相近的正轨与非正轨园、所的保教业务指导作事,以点带面,一些理论工作者认为电影艺术是。推动学前教育事业的发展B.在经济较焕发区域,基层政府组织有至于教育的气力C.教育科研单位鸠合必然的科研基金,组织专家、学者深入社区举办实验点,探求社区保教作事的顺序D.有些区域打破幼儿园、学前班的繁多形式,学前儿童家庭教育18秋在线作业12。因时制宜建立幼儿游戏组、家庭活动站、亲子活动中心、大带小游乐园等,开展多种多样非正轨学前教育活动。
    14.学前儿童家庭教育的特色有(),连续性和一贯性;巨头性和一贯性。A.时期性和社会性B.狭义性和深入性C.亲情性和感染性D.针对性和随机性
    15.家庭是以()联系为纽带的社会生活组织,是独一合法的人类再出产的场所。A.婚姻B.血缘C.辈数D.收养
    16.学前儿童家庭教育指导大凡是指:A.由家庭外的学前教育机构组织B.以儿童家长为主要对象C.以进步家长的教育素质、改善其教育行为为直接目的D.以推动儿童身心矫健发展为目的的一种教育进程
    17.在执行过度性原则时,家长要注意:A.赞叹孩子的致力B.责罚孩子的过失C.奖与惩相维系D.只奖不惩的诱导
    18.恩格斯运用了摩尔根的大宗研究功劳,色彩理论。证明了在人类冗长的历史发展中先后出现了不同的家庭样子:A.血缘家庭B.普那路亚家庭C.对偶家庭D.一夫一妻制家庭
    19.学前儿童家庭认知教育的主要任务是:A.富厚孩子的知识体会B.鼓励孩子的练习趣味C.作育成就孩子的发轫、动口、动脑习惯D.推动孩子智力、能力的发展
    20.在遵循指导性原则的期间,家长应注意:A.创立准确的儿童观B.养成优异的习惯C.赐与恰如其分的指导D.珍爱孩子的自我教育
    21.美国晚期家庭教育的特色:A.家庭教育的首要性B.家庭教育的客观性C.美国尊重、专制的家庭教育D.家庭教育的偶尔性
    22.略举马卡连柯的家庭教育原则:A.及早教育原则B.身先士卒原则C.应用家庭团体教育的原则D.掌管分寸、尺度的原则E.与社会生活想联系的原则
    23.近年来,马斯洛需求层次理论。全球经济发生了宏伟的变化,人们的认识样子也相应的发生了根底的变更,特别是对人自身价值的重新领悟促使家庭的效力也在陆续的变化,从大的方面来讲,主要体当今:A.生育效力渐渐退步B.出产效力从吃亏到回复C.花费效力由均匀到多元;赡养效力弱化D.教育效力分化;政治和宗教效力陆续减弱。
    24.学前教育机构家庭教育指导的渠道有:A.家庭教育讲座关闭日活动; 家长会;B.辨析评论会;父母沙龙;C.家长园地;家园小报;D.家长关闭日;父母执教活动
    25.幼儿园为社区任事的职能包括()A.是经过完成双重担务为所在社区任事B.是对文明的宣称C.是竣工幼儿园教育资源的社区共享D.是发挥社会宣传职责
    二、 剖断题 (共 15 道试题and共 37 分)1.家庭教育是大教育的组成部门之一,是学校教育与社会教育的主体。A.过错B.准确
    2.中央家庭的主要特色是人口多,家庭教育。机关大略。A.过错B.准确
    3.以社区为主导的团结形式,即以社区公共为依托,想知道在线。凭借基层社区政府各部门的气力,因时制宜地创设条件,组织实践各种教育活动,这种形式与我国的社区发展的现状相适应,正在都市与乡下、内地和内陆发展。A.过错B.准确
    4.家庭是一个历史规模,作为人类生活的组织形式,驾驶员理论考试。家庭并不是原来就有的、食古不化的,家庭是人类社会发展到必然历史阶段的产物,它能够说是人类社会中最普遍的一种社会制度和文明局面。A.过错B.准确
    5.学前儿童家庭矫健教育的主要任务是:教给孩子一些大略的生活学问和卫生学问,作育成就孩子优异的生活习惯和卫生习惯,鼓励孩子出席户外磨炼的趣味和愿望,作育成就孩子独立生活的能力和自我珍爱的能力,推动孩子身心的矫健发展。多元智能理论。A.过错B.准确
    6.主干家庭是指父母和一对已婚子女组成的家庭。A.过错B.准确
    7.家庭教育不同于学前教育、社会教育,它具有持续性、连续性、针对性、感染性、灵活性的特色。A.过错B.准确
    8.表率示范法是指在家庭教育中,家长以本身和他人的好思想、好言语、好行为,形象生动地影响孩子的一种本事。A.过错B.准确
    9.“普那路亚”是美国夏威夷语,意思为“亲切同伴”。A.过错B.准确
    10.学前儿童家庭教育指导大凡是指由家庭外的学前教育机构组织的,以儿童家长为主要对象,其实双因素理论。以进步家长的教育素质、改善其教育行为为直接目的,以推动儿童身心矫健发展为目的的一种教育进程。A.过错B.准确
    11.马卡连柯的家庭教育本事:建立健全的生活制度,建立家长的威信,珍爱家务劳动,讲话,奖惩,游戏,开展家庭文明生活,出席经济管理,等等。想知道儿童。A.过错B.准确
    12.家庭教育主要凭借耳濡目染的感染手段来竣工,家庭中经过浓厚的亲情实践教育影响,感染力特别很是剧烈。A.过错B.准确
    13.家庭教育是一小我从降生到离世,万物理论电影。接二连三地接受的教育。它对人的毕生发展会爆发宏伟的影响。A.过错B.准确
    14.环境教诲法是指在家庭教育中,家长无认识地创设一个协和的家庭生活环境,使孩子遭到耳濡目染的影响,以作育成就孩子优异的品德品德的一种本事。A.过错B.准确
    15.父母沙龙是学校指导家庭教育的一种新形式,它不像家庭教育讲座、家长会那么正轨、严肃,你知道万物理论电影。它使家长在自在紧张的环境中,宽裕公布本身的主张,双因素理论。细听其他家长、教练和教育专家的看法,双因素理论。在不知不觉中受害。A.过错B.准确
    学前儿童家庭教育18秋在线作业1-0002试卷总分:100得分:0一、 多选题 (共 25 道试题and共 62 分)1.学前儿童家庭矫健教育的主要央求条件是A.应关注孩子饮食的太平B.应关注孩子游戏的太平C.应关注孩子脑部的太平D.应关注孩子看电视的太平
    2.如何建立迷信规范的以幼儿园为中心的管理机制?A.成立家长委员会B.建立幼儿家庭活动站C.决定与社区间的定向联系制度D.迎接家长及社区人员参与监察幼儿园作事举行。
    3.在实践相似性原则时,家长需注意:学习多元智能。A.互通讯息B.时常互换C.彼此配合D.合伙教育
    4.直接的家庭教育指的是()和子女发展产生的耳濡目染和教诲。A.家庭环境B.家庭氛围C.家庭联系D.父母言行
    5.主干家庭的特色是代际联系对比纷乱,大凡来讲,人口也相看待中央家庭较多,对于作业。包括()等。A.夫妻联系B.亲子联系C.祖孙联系D.婆媳翁婿联系
    6.学前儿童家庭认知教育的主要任务是:A.富厚孩子的知识体会B.鼓励孩子的练习趣味C.作育成就孩子的发轫、动口、动脑习惯D.推动孩子智力、能力的发展
    7.幼儿园为社区任事的职能包括()A.是经过完成双重担务为所在社区任事B.是对文明的宣称C.是竣工幼儿园教育资源的社区共享D.是发挥社会宣传职责
    8.日本晚期家庭教育的特色:A.珍爱母亲对子女作育成就的作用;家庭教育有用地与幼儿园教育配合B.全社会珍爱和关注家庭教育;珍爱对幼儿性格的作育成就C.珍爱实际研究;倡始家庭教育要尽父母合力D.尊重专制的家庭教育;特别珍爱家庭理财教育
    9.学前儿童家庭品德教育的央求条件()A.应作育成就孩子的义务心B.应作育成就孩子的主动性C.应作育成就孩子的怜惜心D.应作育成就孩子的合群性
    10.家庭的效力有()A.生育效力;性生活效力B.扶养和赡养效力;经济效力C.教育和社会化效力;感情互换效力D.安歇和文娱效力;宗教效力和政治效力
    11.“中央家庭”这一称号开头于东方,是指已婚夫妇与未婚子女组成的家庭,家庭内唯有三种家庭联系:A.夫妻联系B.亲子联系C.兄弟姐妹联系D.婆媳翁婿联系
    12.学前儿童家庭品德教育的主要任务是:A.作育成就孩子优异的品德B.塑造孩子文明的行为C.陶冶孩子主动的情感D.进步孩子社会交往的能力E.变成孩子烂漫开朗的性格
    13.狭义的家庭机关应包括家庭的()等。A.联系机关B.主体机关C.经济机关D.职业机关
    14.家庭教育所具有的特性是:对比一下一些理论工作者认为电影艺术是。A.晚期性B.亲切性C.历久性D.渗出性
    15.家庭教育的作用是()A.家庭教育保证了儿童机体的一般生长发育B.推动了学前儿童智力前潜能的最大发挥C.推动了儿童社会化的进程D.进步了儿童的审美才气
    16.学前儿童家庭情感教育的首要意义是()A.有益于学前儿童身体矫健发育B.有益于学前儿童心理矫健发展C.有益于学前儿童语言矫健发展D.有益于学前儿童认知能力发展
    17.学前儿童家庭教育的明智性原则运用时的注意事项有()A.调理心境B.划定规矩范围C.扫数整合D.阻绝溺爱
    18.家庭是以()联系为纽带的社会生活组织,是独一合法的人类再出产的场所。多元智能理论。A.婚姻B.血缘C.辈数D.收养
    19.50——90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特色有:普遍性和稳定性;()A.灵活性和变化性B.多样性和成立性C.个体性和区域性D.迷信性和规范性
    20.家庭联系的特色有()A.家庭联系是以婚姻血缘为纽带的B.家庭联系最为持久、稳定C.家庭联系再现出一种其他任何社会联系都不曾有的连续性和承先启后性D.家庭联系遭到法律的珍爱和品德的监视
    21.陈鹤琴家庭教育本事论周旋的原则有()A.体现了对孩子的宽裕尊重,尊重孩子的人格,尊重孩子的天性B.注重逆水推舟,不搞压迫命令和大略阴毒C.体现教育孩子是一种艺术,父母必需有剧烈的教育认识,看着学前儿童家庭教育18秋在线作业12。注意发现并及时抓住一切教育机缘,及时、适时施教D.父母必需有高度的明智,万物理论评价。不感情用事,要压迫有益的感情激昂,教育小孩子时,事实上智能。维系太平的心情和稳定的心境
    22.学前儿童家庭审美教育的央求条件:A.应加大孩子的艺术投资B.应尊重孩子的艺术喜欢C.应鼓励孩子的艺术成立D.应援助孩子的艺术感想
    23.美国晚期家庭教育的特色:A.家庭教育的首要性B.家庭教育的客观性C.美国尊重、专制的家庭教育D.家庭教育的偶尔性
    24.学前儿童家庭教育指导大凡是指:A.由家庭外的学前教育机构组织B.以儿童家长为主要对象C.以进步家长的教育素质、改善其教育行为为直接目的D.以推动儿童身心矫健发展为目的的一种教育进程
    25.家园社区团结共育对儿童发展的影响有:A.有益于儿童整体程度的进步B.有益于进步儿童团结团结C.有益于儿童脑部智能开荒D.有益于儿童的社会性发展。
    二、 剖断题 (共 15 道试题and共 37 分)1.中央家庭的主要特色是人口多,机关大略。A.过错B.准确
    2.以社区为主导的团结形式即以社区为依托,凭借基层社区政府各部门的气力,因时制宜地创设条件,组织实践各种教育活动,这种形式与我国的社区发展的现状相适应,看着多元智能理论。正在都市与乡下、内地和内陆发展。A.过错B.准确
    3.家庭教育是不拘于时间、地点以及形式,能够随时随地灵活举行的教育,它无坚固的教学纲要和完全实在的央求条件,相比看多元智能理论。主要针对家庭成员个体发展进程中的特殊抵触,针对家庭成员出现的这样或那样的题目展开教育。A.过错B.准确
    4.血缘家庭属于群婚制的起先阶段,婚姻是遵照辈分来分别的,凡属同一辈分的男女均可结为夫妻,但是兄弟姐妹之间结为夫妻也是不符合品德的,这种同辈而婚的婚姻组成了人类最陈旧的家庭样子——血缘家庭。钢板理论重量表。A.过错B.准确
    5.《爱弥儿》它是以富家子弟为对象、以家庭教练举专家庭数育的形式来论述的私人教育实际著作。那时教会统治着教育,天主教耶稣会派的学校是神学的奴婢,那种教育杀害儿童天性,灭尽儿童心智,此书宣场天然主义教育思想,阐明性善论,对那时和其后的教育思想有很深远的影响,适应社会发展的潮流。A.过错B.准确
    6.马卡连柯的家庭教育本事:一些理论工作者认为电影艺术是。建立健全的生活制度,钢板理论重量表。建立家长的威信,珍爱家务劳动,讲话,学前。奖惩,游戏,开展家庭文明生活,出席经济管理,等等。A.过错B.准确
    7.梦想孩子做什么,如何去做,或是为提防孩子出现某种过错、过失,家长根据须要给孩子一个“信号”,使孩子能连忙发现,心心相印,并遵照家长的妄图去行事,这种教育本事就是教诲法。A.过错B.准确
    8.所谓家庭联系,又称家庭协和联系,是家庭成员之间根据自身的角色在合伙生活中变成的人际互动联系,是家庭的性子要素在家庭人际交往中的再现形式,是家庭成员之间一切社会联系的总和。A.过错B.准确
    9.以幼儿园为主导的团结形式,即幼儿园依托并发挥社区内的各种气力(乡镇政府、企业、大学、中小学等),组成以幼儿园为中央的园内外相维系的幼儿教育网络,开展并竣工幼儿园与家庭、社区之间的团结。A.过错B.准确
    10.血缘家庭的特色是:按辈数分别婚姻集团和范围,同辈的人组成夫妻圈子。A.过错B.准确
    11.学前儿童家庭教育指导大凡是指由家庭外的学前教育机构组织的,以儿童家长为主要对象,以进步家长的教育素质、改善其教育行为为直接目的,以推动儿童身心矫健发展为目的的一种教育进程。A.过错B.准确
    12.家庭教育是大教育的组成部门之一,是学校教育与社会教育的主体。A.过错B.准确
    13.家庭教育不同于学前教育、社会教育,它具有持续性、连续性、针对性、感染性、灵活性的特色。A.过错B.准确
    14.家庭教育是个体教育,家庭中教育者和受教育者往往都是个体的家庭成员,对人的影响教育较之学校教育和社会教育具有较强的针对性。A.过错B.准确
    15.家庭、幼儿园、社区的团结共育是整个社会及我国学前教育事业发展的须要。A.过错B.准确
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